上个星期回老家，刚进门就听见侄子乐乐在大声哭闹：
“我不！我就要买这个！”
老爸老妈在旁边用一种讨好的语气哄他：“乐乐乖，咱们家玩具已经很多了，等下次再买好不好？”
“不好！”乐乐生气地随手拿起一个毛绒玩具砸向爷爷。
“干什么呢！怎么能拿东西砸爷爷！”乐乐听见我的声音，立马不吱声了。
乐乐是有些怕我的，因为他知道，在我面前耍赖没有用，我也不会惯着他。
“哎呀，干嘛说话这么大声，都吓着孩子了。”妈妈向我埋怨了一声，走过去抱起乐乐。
乐乐被奶奶一抱，“哇”地一生大哭起来，边哭边蹬腿，好像自己受了天大的委屈。
乐乐和很多孩子一样，在家里是一个“小霸王”，说一不二。稍有不合心意的地方，就对着长辈大发脾气，尤其喜欢“欺负”疼爱孙子的爷爷奶奶。
但是出了家门，乐乐就好像变了一个孩子。
在幼儿园里，他从不和别的小朋友打闹，即使别的孩子从他手中抢走玩具，他也只是站在一旁干巴巴地看着，不敢要回来。连幼儿园老师都说，乐乐是个乖巧懂事的好孩子。
在家“小霸王”，在外“小绵羊”，这就是我们常说的“窝里横”。
为什么孩子会出现这种反差，这要从家庭教育说起。
溺爱孩子
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”
随着生活水平的提高，现在的孩子俨然成为了家中的“小公主”、“小皇帝”，一个孩子身边围绕6位大人的现象并不稀奇。
乐乐之所以会这样，和爷爷奶奶的溺爱不无关系。
乐乐说要吃排骨，我妈会顶着38度的大太阳去超市买回来；乐乐说要骑马，我爸会趴在地上让他骑到脖子上。
每次提醒他们不能这么溺爱孩子，两位老人总是不以为然地说：“他还是个孩子。”
乐乐仗着家人的宠爱，在家里肆无忌惮地指挥着所有人，为他服务。
但是，这个世界并不是围绕着某一个人转的。当孩子出去的时候，他会发现，周围的人并不是以他为中心，别人也不会事事顺着他。这时候孩子就会感到恐惧和不安，从而变得小心翼翼，不敢轻易招惹别人。
“没有原则的父母，教不出有出息的孩子。”这句话不无道理。
乐乐的妈妈倒并不十分溺爱孩子，她甚至经常告诉爸妈不要对孩子过于宠爱。
她给乐乐制定了一张计划表，贴在墙上，时刻提醒家人要遵守原则。
乐乐在看动画片，妈妈提醒他，计划表上明确规定，每天只能看一小时的电视。
乐乐两眼盯着电视，不为所动。
妈妈将电视关上。
乐乐瞬间大哭，爬到地下开始打滚。
闻讯而来的爷爷奶奶赶紧过来哄孩子，乐乐看见有了靠山，更加卖力地哭闹。
妈妈坚持了一会，实在受不了孩子和老人的双重折磨，只能将电视重新打开。
这种情景几乎每天都在上演。
乐乐在家人的行为中领悟出了一个道理：只要我一哭二闹三打滚，妈妈就会放弃原则，满足我的要求。
家人毫无底线的退让，没有原则的让步，让那张计划表如同虚设。
经常呆在家里的孩子，缺乏人际沟通，身边来来去去就这么几个人。
而这几个人又对他百依百顺，俯首称臣。久而久之，让孩子养成了以自我为中心的个性。
当孩子走出去的时候，忽然发现周围的环境和人都变了。不再以自己为中心的世界，让孩子产生了一种恐惧心里。
看到同龄的孩子，一方面想和他们打成一片，一方面又缺乏沟通技巧，不懂怎么交流，只能在一旁看着干着急。
心情不好的孩子回到家后，很容易将这种无处发泄的负能量，反馈在家人身上。
其次，要守住底线和原则，不轻易妥协。
心理学教授李玫瑾曾经分享过自己的育儿之道，看完之后受益匪浅。
女儿小时候在超市里看上一辆小汽车，被拒绝后，坐在地上哭闹。
妈妈并没有因此妥协，而是将她带回家，陪她呆在自己屋里。
期间，无论女儿怎么哭，她都不为所动，只是在孩子哭累的时候为她擦把脸。
最后，女儿哭累了。
她淡定地问女儿：还哭吗？要哭继续哭。
这位教授用实际行动告诉女儿：原则就是原则，不会因为你的哭闹而有任何的改变。
第三，做好和孩子的沟通。
孩子做错事时，不要一上来就加以训斥，请耐心倾听孩子的想法和要求。很多孩子脾气暴躁，就是因为父母不理解他的想法，控制不好自己的情绪。
最后，不要让孩子成为温室里的花朵。常带孩子出去和同龄人交流，培养孩子正常的社交能力。
世界上没有天生的坏孩子，只有没教好的孩子。孩子“窝里横”，是一个家庭的责任。家长要即时纠正，认真反省。千万别让孩子将教养留给陌生人，将坏脾气留给最亲近的人。
信息来源：科学育儿师
